长江丛刊2020，Issue(1) ：71-72.

浅谈小学语文课堂教学设计与马克思主义认识论的关系

徐镔
长江丛刊2020，Issue(1) ：71-72.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

浅谈小学语文课堂教学设计与马克思主义认识论的关系

徐镔1
扫码查看

作者信息

  • 1. 云南师范大学文学院
  • 折叠

摘要

课堂教学设计在课堂教学实践中的作用不言而喻,一节成功的课堂教学实践的前提一份科学合理、特色鲜明、亮点突出,的课堂教学设计.而这样的教学设计,需要的是认识的不断发展,本文从马克思主义认识论的观点出发,以小学语文课堂教学设计过程为例,简单阐述课堂教学设计的实践过程.

关键词

感性认识/理性认识/实践/课堂教学设计/课堂教学实践

引用本文复制引用

出版年

2020
长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文