高职学前教育专业《儿童文学》与《幼儿科学教育与活动指导》融合式教学初探——以图画书教学为例
叶璐1
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摘要
高职学前教育专业《儿童文学》融合式教学模式强调《儿童文学》课程教学中与幼儿园五大领域课程内容的相互融合.本文以《儿童文学》课程中"图画书"这一章节的教学为例,探讨《儿童文学》课程教学与课程《幼儿科学教育与活动指导》的融合性.
关键词
学前教育/儿童文学/幼儿科学教育与活动指导/融合式教学模式引用本文复制引用
基金项目
广西教育科学"十三五"规划课题(2017C501)
出版年
2020
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