长江丛刊2020，Issue(3) ：96,117.

多文本阅读在教学实践中的策略研究

袁焕云
长江丛刊2020，Issue(3) ：96,117.
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多文本阅读在教学实践中的策略研究

袁焕云1
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作者信息

  • 1. 河南省实验小学
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摘要

传统单篇阅读教学是夯实双基的奠基性工程,而多文本阅读教学却丰盈了阅读的内涵.作为语文教师,不仅要借助教材教好语文,做好学生学习语文的引路人;还要带领学生阅读,做学生阅读的点灯人.要想实现这美好的教育理想,不能局限于单篇教学的点上掘井,而要努力达成多文本阅读的面上开花.多文本阅读,是深化语文教学改革的一个标志,是一种具有突破性的阅读教学实践,是一种阅读形态,更是一种新型的教学方式.

关键词

多文本/阅读教学/组文

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出版年

2020
长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：
参考文献量1
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