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多文本阅读在教学实践中的策略研究

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传统单篇阅读教学是夯实双基的奠基性工程，而多文本阅读教学却丰盈了阅读的内涵。作为语文教师，不仅要借助教材教好语文，做好学生学习语文的引路人;还要带领学生阅读，做学生阅读的点灯人。要想实现这美好的教育理想，不能局限于单篇教学的点上掘井，而要努力达成多文本阅读的面上开花。多文本阅读，是深化语文教学改革的一个标志，是一种具有突破性的阅读教学实践，是一种阅读形态，更是一种新型的教学方式。

袁焕云

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河南省实验小学

多文本 阅读教学 组文

2020

长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：
年,卷(期)：2020.(3)
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