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思政教育在民族预科英语课堂中的渗透与融合路径探讨
思政教育在民族预科英语课堂中的渗透与融合路径探讨
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中文摘要：
在我国高职民族预科教育中,学生的成长环境、性格特点、方言区域,尤其是民族特性等方面都各有差异,因此在英语课堂上的思政教育更具特殊性和个体化.如何把思政教育与英语课堂有机融合,让正确的价值观有效渗透进教学模块中,寻找到一条科学系统的路径,是值得探讨的.
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作者：
杨光辉
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作者单位：
黑龙江民族职业学院
关键词：
思政教育
民族预科
英语课堂
渗透与融合路径
基金：
本文系黑龙江省教育厅课题
项目编号：
SJGZY2019153
出版年：
2020
长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
长江丛刊
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(5)
被引量
1
参考文献量
5
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