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高职院校学前教育专业学生核心素养内涵及培养探索

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学前教育专业学生的核心素养培养直接关系到未来幼儿教师队伍水平以及幼儿教育质量.本文在界定核心素养内涵的基础上,分析了高职院校学前教育专业学生核心素养现状,得出传统的人才培养模式严重制约了学前教育专业学生核心素养形成.为此,基于人才培养目标、课程设置、实习实训等载体,提出学生核心素养培育路径.

陈瑞

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四川幼儿师范高等专科学校

学前教育专业 核心素养 内涵 培养探索

本文系四川省教育发展研究中心课题

CJ19067

2020

长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：
年,卷(期)：2020.(5)
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