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创新创业教育的师生认知偏差与选择差异性——基于7339位高职院校师生的调研

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为全面了解广大师生创新创业的意愿及其实施情况,针对7339位高职院校师生的创新创业教育的调研问卷显示:高职院校的师生在创新创业教育活动上的参与度总体偏低,且师生之间在创新创业教育的认知上存在偏差,在创新创业的选择上差异性也比较明显.对此,高职院校宜根据师生意向来完善创新创业支持政策,大力推广"广谱式"创新创业教育模式,结合专业来实施创新创业.

陈荣荣

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浙江工业职业技术学院建筑工程学院

高职院校 创新创业教育 认知偏差 创新创业选择

本文系2013年度浙江省教育厅科研项目:

Y201330034主持人:陈荣荣

2020

长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：
年,卷(期)：2020.(6)
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