摘要
随着社会的不断进步,教育事业也在不断发展与改革.为了能够全方面促进学生发展,建立"培养什么人"为标杆,全面落实道德教育的政策方针.本文基于此展开研究,首先简述高考科目设置的历史回顾,其中包括改革开放前的经验教训、恢复高考后的实践反思、新时期初期的改革得失;其次概述高考综合改革考试科目设置的价值取向,其中包括兼顾统一性与多样性、保持一定的学科覆盖面、注意综合素质评价;其次讲述改革试点的利弊分析,最后提出高考综合改革的应对措施.
基金项目
本文系新高考制度改革考试科目选择暨录取机制比较研究(2019ZJY058)
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