摘要
近几年,高等教育中越发注重学生的综合素养提升,教书与育人更加要有效联系在一起.协同育人理念越发成熟,辅导员与思政课教师也是较为主要的育人主体.通过对部分高校的学生教育与引导状况进行分析可以发现,辅导员与思政课教师协同育人机制的构建十分重要,但相关机制的构建并不简单,诸多难点性因素的影响更加不容小觑.本文将分析辅导员与思政课教师协同育人机制构建难点,并就如何更好构建协同育人机制提出合理建议.
基金项目
本文系2019年度黑龙江省省属本科高校基本科研业务费辅导员专项项目:(135409907)
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