PBL教学模式在中职《基础会计》教学中的运用成效研究

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中文摘要：PBL教学模式是近年兴起的以问题为导向，以学生为主体的新型教学模式。本文以中职会计专业学生为研究对象，采用PBL模式进行教学，通过实验班与对照班学生学习成绩的对比，对PBL教学模式的运用成效进行探究。结果表明，PBL教学模式效果明显好于传统教学模式，有助于提高学生自主学习能力、合作学习能力、分析问题和解决问题能力等综合素质。

作者：

陈金文、周群芳、黄璜

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作者单位：

福建省莆田华侨职业中专学校

关键词：

PBL 教学基础会计教学效果

基金：

本文系2018年度福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题

项目编号：

ZA2018020立项课题的成果

出版年：

2020

长江丛刊

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：

年,卷(期)：2020.(8)

参考文献量3