长江丛刊2020，Issue(9) ：123-124.

ISEC模式下的高校教师EMI能力提升策略探析

徐婧
长江丛刊2020，Issue(9) ：123-124.
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ISEC模式下的高校教师EMI能力提升策略探析

徐婧1
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作者信息

  • 1. 赤峰学院国际教育学院
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摘要

本文针对中国高校教师EMI能力建设进行初步探索,并以国际本科学分互认课程(ISEC)项目下的EMI课程为研究主体,从当前EMI课程面临的问题为切入点,针对语言教学环境、教学资源、高校体制政策及课程体系建设方面存在的问题提出了解决思路,为高校EMI课程的实施奠定了基础,并且对完成高质量EMI课程的关键因素——高校教师EMI能力的提升提出了建议,以期为高等教育国际化提供有益的参考.

关键词

ISEC/高校教师/EMI

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基金项目

本文系赤峰学院2019年青年教师科研基金(cfxyqn201936)

出版年

2020
长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：
参考文献量1
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