长江丛刊2020，Issue(9) ：144-145.

浅谈探究学习的规律性和艺术性

季越
长江丛刊2020，Issue(9) ：144-145.
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浅谈探究学习的规律性和艺术性

季越1
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作者信息

  • 1. 宜兴高等职业技术学校
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摘要

本文依据"三个层次要素"和"三个贯穿要素"的基本功能,结合任教学科的典型案例具体论述如何理解与实现探究学习方式的"有规律性"和"更有艺术性"."有规律性"就是按照三个认知层次来安排一个知识点的探究过程;"更有艺术性"则是艺术性的运用三个贯穿要素,设计好每个认知层次中学生必要的学习活动.本文试图论证三个认知层次和各项学习活动设计时的性质、规律、特征等,并以这一学科的典型案例加以论述.

关键词

探究学习/规律性/艺术性

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出版年

2020
长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：
参考文献量3
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