摘要
习近平强调办好思想政治理论课,要解决好"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本问题.高校开设思想政治理论课的目的就是要培养出既具备科学文化知识,又具备完善人格的高素质人才,这是贯彻"培养什么人"的教育方针;高校思政课肩负着为新时代中国特色社会主义培养建设者和接班人的历史使命,并在完成这一历史使命的过程中发挥着联系教师与学生、学生与社会"桥梁"作用,这就要求改变传统的教学方式,重新定位师生关系以及学生与社会的关系,体验式教学法秉持"以学生为本"的理念,运用新颖的手段调动学生的积极性和课堂参与度,从而提高课堂效果,这是贯彻"怎样培养人"的教学方针;高校思想政治理论课的特殊性在于不仅仅让学生习得科学文化知识,更重要的是让学生成为一个"完整的人"——具备高尚的品德和完善的人格,引导大学生树立为建设祖国而奋斗的崇高理想信念,这是贯彻"为谁培养人"的教育方针.围绕"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,本文从教学目标、教师的学识与人格、大学生的主体性地位三个方面分析体验式教学法融入高校思政课堂的可行性.
基金项目
本文系中国矿业大学(北京)教改项目(800015NK)
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