摘要
目前,中国高等教育早已完成了从精英教育向大众化教育的转变,高等教育的质量保障受到了前所未有的重视.教学质量是衡量高职院校综合竞争力的关键因素,课堂教学质量评价是一种有效的衡量方法.在分析现有课堂教学质量评价体系的基础上,基于利益相关者理论和多元智能理论对生涯发展课程教学质量评价体系进行重构和优化.因为评价结果较为客观完善,能及时反馈生涯发展课程教学质量,可用于教学调整和优化,为提升人才培育质量提供有效依据.
基金项目
2018年教育部职业院校信息化教学指导委员会课题(2018LXB0204)
NETL
NSTL
万方数据