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于永正语文教学观的内涵及启示

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随着现代教育教学改革的推进,在学生教育、课堂管理、教材建设等方面取得了显著成就.但小学语文教学仍存在两大问题:第一是"不到位",忽略了最基础的"写字、朗读"等;第二是"越位",写作教学文学化越位等.本文拟结合于永正老师的课堂教学实例,对其所践行的语文教学观进行解构,剖析在新时代其教学观的创新之处与当代价值,为教育教学实践提供一些启示.

李姣

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陕西理工大学文学院

于永正 语文教学 内涵

2020

长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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