长江丛刊2020，Issue(12) ：52-53.

于永正语文教学观的内涵及启示

李姣
长江丛刊2020，Issue(12) ：52-53.
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于永正语文教学观的内涵及启示

李姣1
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  • 1. 陕西理工大学文学院
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摘要

随着现代教育教学改革的推进,在学生教育、课堂管理、教材建设等方面取得了显著成就.但小学语文教学仍存在两大问题:第一是"不到位",忽略了最基础的"写字、朗读"等;第二是"越位",写作教学文学化越位等.本文拟结合于永正老师的课堂教学实例,对其所践行的语文教学观进行解构,剖析在新时代其教学观的创新之处与当代价值,为教育教学实践提供一些启示.

关键词

于永正/语文教学/内涵

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出版年

2020
长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：
参考文献量4
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