首页|"学困转化"过程中"结对帮扶"路径探究与实践——以江苏安全技术职业学院内地民族中职班为例

"学困转化"过程中"结对帮扶"路径探究与实践——以江苏安全技术职业学院内地民族中职班为例

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高职院校学困生是一个普遍存在并不容忽视的群体,学困生的转化提高不仅关系到学生的个体发展,也影响着学校整体学风、办学质量甚至社会声誉,内地民族中职班学困生有着特殊的成因和表现,需要更加科学和有针对性的策略进行转化教育,江苏安全技术职业学院(以下称"苏安院")自承办内地民族中职班以来,开创性的将"结对帮扶"融合于民族学生教育全过程,其中以"结对帮扶"为路径的学困生转化教育特色鲜明,效果明显,对于内地民族中职班学生的教育和管理有着一定的指导意义.

李志浩、孙正伟

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江苏安全技术职业学院

学困生 结对帮扶 转化提高

用于江苏高校哲学社会科学研究基金专题)项目——《高职校院内地民族中职班结对帮扶学生教育模式研究》

2018SJSZ801

2020

长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：
年,卷(期)：2020.(12)
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