国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
基于教育学学术型硕士研究生理论与实践脱节的思考
基于教育学学术型硕士研究生理论与实践脱节的思考
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
当前,我国教育学学术型硕士研究生生源质量参差不齐,学生对自身的专业定位不清晰,研究意识匮乏.与此同时,学校在课程设置方面存在一定的欠缺,缺乏教育实践课程,教师的教学方式还需要改善.重新定位教育学学术型硕士研究生的人才培养性质,提高硕士研究生的思想认识,增强研究意识,完善课程设置,增加教育实践机会,这样才能提高教育学科的研究质量,推动我国高校硕士教育的发展.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
胡蓉
展开 >
作者单位：
湖南师范大学
关键词：
教育学
学术型硕士研究生
理论与实践脱节
出版年：
2020
长江丛刊
中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心
长江丛刊
ISSN：
年,卷(期)：
2020.
(17)
参考文献量
4
NETL
NSTL
万方数据
