摘要
2016年3月5日,工匠精神理念作为一个职业名词第一次出现在大众面前.新时代从推动"大众创业万众创新"到实施"中国制造2025",到实现国家与民族复兴,无不需要"工匠精神".教育硕士(职业技术教育)专业学位的目标是培养培训掌握现代教育理论、具有较强职业技术教育教学实践和研究能力的高素质中等职业"双师型"人才.培育职教硕士的工匠精神须将工匠精神纳入人才培养总目标中,建立长效机制;以校园文化为平台,营建充满工匠精神氛围的校园文化;以导师团队为主抓手,发挥导师在职教硕士工匠精神培育过程中的主要力量;以实践为导向,于实践中培养学生和孕育工匠精神.
基金项目
2019年广西研究生创新计划项目(SA1900000403)
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