初中英语教学中惰性知识的成因及规避

曹燕飞¹

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1. 曲阜师范大学
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摘要

最新初中英语课程标准突出了对学生真实交际能力的关注,比以往更注重培养学生对英语的综合运用能力.而在实际教学过程中,由于教师教学方法欠妥及学生英语学习的出发点不正确等原因,导致学生习得大量的惰性知识,不利于培养学生的交际技能和语言运用能力.本文从教师、学生、教学内容三个角度剖析初中英语教学中惰性知识产生的根本原因,并提出了相应的规避策略,以求实现活教、活学、活用的目标.

关键词

初中英语/惰性知识/成因规避方法

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出版年

2020

长江丛刊

中华预防医学会,国家食品安全风险评估中心

长江丛刊

ISSN：

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