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肢体动作对隐喻动词短语理解的启动效应研究

A study on priming effect of body movements on the comprehension of metaphorical phrasal verbs

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隐喻动词短语理解受到外语学习者认知风格、语言水平、工作记忆容量和隐喻类型等的影响.肢体动作作为对始源域的体验行为之一,是否对隐喻动词短语理解有启动效应,值得进一步探讨.以具身认知和感知动作模拟理论为基础,用量化分析方法研究真实和想象的肢体动作对隐喻动词短语理解的启动效应.研究发现:真实和想象的肢体动作对隐喻动词短语理解有启动作用,匹配的肢体动作能够提高学习者对隐喻动词短语的理解.外语教师要采用肢体语言等多模态来促进对隐喻的理解和习得,多途径增加外语学习者对始源域的体验.

何冰艳、向蓉、徐旭

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四川外国语大学通识教育学院,重庆 400031

四川外国语大学英语学院,重庆 400031

启动效应 具身认知 感知动作模拟 隐喻动词短语理解 隐喻教学

四川外国语大学校级科研项目

sisu2018038

2023

10.3969/j.issn.1674-8425(s).2023.04.014

重庆理工大学学报
重庆理工大学

重庆理工大学学报

CSTPCD北大核心
影响因子：0.567
ISSN：1674-8425
年,卷(期)：2023.37(7)
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