摘要
掌握一定的英语词汇量是学生掌握听、说、读、写、译等英语语言应用能力的基础.英语词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,英语词汇教学具有重要的作用.不少大学英语教师仍然采用传统的灌输式教学方法,教师是课堂的主导者,学生被动地接受教师传授的知识,学生不是课堂的主体,缺乏学习主动性和积极性,教学效果难以令人满意.“以练代讲”词汇教学法包括认知、运用、学习、巩固等四个教学阶段,学生要经历从认知到内化的过程,符合人的认知规律和教学规律,具有较好的教学效果.要开展“以练代讲”词汇教学法,教师不仅要提高对“以练代讲”词汇教学法的认识,还要努力提高自己的综合教学能力,合理分配词汇讲授时间和词汇练习时间,设计适当的词汇运用场景和词汇练习项目,才能提高词汇教学效果.
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