"隐形的导师"——认知发展理论下幼儿园空间环境设计策略研究

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中文摘要：近年来,学前教育在我国引起了广泛的关注.针对当今幼教发展的现状和趋势,基于皮亚杰和维果茨基的儿童认知发展理论,探讨该理论下的幼教理念和教育模式如何介入到建筑设计实践中去.从环境氛围、空间组织、界面设计3个方面,探讨幼儿园空间环境的营造策略.

外文标题："Invisible Tutor" —— Research on Kindergarten Space Environment Design Strategy Based on Cognitive Development Theory

作者：

李微微、何颖

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作者单位：

南京大学金陵学院城市与土木工程学院,江苏南京 210089

安徽建筑大学建筑与规划学院,安徽合肥 230000

关键词：

认知发展理论幼儿园环境氛围空间组织界面设计

出版年：

2021

DOI：

城市建筑

黑龙江科学技术出版社

影响因子：0.761

ISSN：1673-0232

年,卷(期)：2021.18(7)