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课程思政视角下的景观设计教学改革实践

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将生态文明价值观融入专业培养体系中,发挥协同育人效应,是课程思政的重要实践方向.本文依托农林院校城乡规划专业景观设计II课程,探讨课程蕴含的生态理念及技术分析内容的切入点,开展融合式教学改革实践,通过构建基于GIS的场地定量分析评价、道路系统设计优化和雨水花园区域设计模式,初步实现了生态文明理念结合专业教育实践的改革目标,对于生态文明教育与专业课程有机融合做出了有益探索.
Practice of Landscape Design Teaching Reform from the Perspective of Curriculum Ideology and Politics

林蔚、刘维东、佘美萱

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华南农业大学林学与风景园林学院,广东广州 510642

课程思政 生态文明 融合途径 规划设计 技术分析

2019年度广东省高等教育教学改革项目广东省高等教育教学研究和改革项目

粤教高函〔2018〕180号

2021

10.19892/j.cnki.csjz.2021.08.50

城市建筑
黑龙江科学技术出版社

城市建筑

影响因子：0.761
ISSN：1673-0232
年,卷(期)：2021.18(8)
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