首页|"规模—空间"关联机制下高中校园模式变迁与设计更新——以中、美、日、英为例

"规模—空间"关联机制下高中校园模式变迁与设计更新——以中、美、日、英为例

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进入21世纪,我国教育环境发生了巨大变化,广大人民群众对高品质教育资源的诉求日益强烈,普通高中办学规模持续增加,现有教育资源的配置模式已远远不能满足社会需求.既有校园办学规模、建设用地面积与居住人口剧增带来的就学需求之间的矛盾日益尖锐,严重制约了校园空间环境品质的达标与提升.研究通过梳理美、日、英等教育发达国家普通高中办学规模与校园空间变迁的演变历程,并将其与中国发展现状进行对比,探寻应对不同办学规模的校园空间环境规划模式,进而归纳总结适应当前我国教育资源配置的高中校园设计策略,进一步减小地区、学校之间的差异,全面实现校园更新与品质提升.
Study on High School Model Changes and Design Updates under the "Scale - Space" Association Mechanism —— Cases of China, the United States, Japan and Britain

罗琳、李志民、吕园

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西安科技大学建筑与土木工程学院,陕西西安 710054

西安建筑科技大学建筑学院,陕西西安 710055

规模—空间 变迁历程 高中校园

国家自然科学基金青年基金西安科技大学校博士(后)启动金国家自然科学基金青年基金陕西省教育厅专项科研计划

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2021

10.19892/j.cnki.csjz.2021.10.26

城市建筑
黑龙江科学技术出版社

城市建筑

影响因子：0.761
ISSN：1673-0232
年,卷(期)：2021.18(10)
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