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计算与想象——建筑教育中的双向思维培养

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随着第四次工业革命强势来袭,人工智能来势汹汹,人类面临着进化方向、生存环境的全新机遇和挑战,传统教育亟待重组.本文讨论科技发展时代背景下,未来建筑的可能性、未来建筑创作方式的转变及建筑教育的应对策略,分别从系统科学、计算科学及脑科学的综合视角讨论未来建筑师应是同时具备计算性思维与创造性思维的双语者,并提出在建筑教育中双向思维的培养策略.
Computation and Imagination—— Cultivation of Bidirectional Thinking in Architectural Education

孙明宇

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厦门大学建筑与土木工程学院,福建厦门 361005

计算设计 建筑教育 双语者 创造性思维 计算性思维 人机协作

51808471

2021

10.19892/j.cnki.csjz.2021.22.25

城市建筑
黑龙江科学技术出版社

城市建筑

影响因子：0.761
ISSN：1673-0232
年,卷(期)：2021.18(22)
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