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基于特色塑造的三年级城市设计教学探索与实践——以烟台为例

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针对我国当前城市化进程中城市特色缺失、文化断裂、面貌趋同、建设失调、精神衰落等城市问题,本文以烟台大学城乡规划专业三年级城市设计课程为例,探索基于城市特色塑造的设计教学,从选题设置、教学重点、教学过程、方案解析等内容进行分析,培养学生在设计过程中注重挖掘城市内涵,延续城市记忆,注重个性化的城市特色空间和形态营造,从而提升综合素质.
Exploration and Practice of Urban Design Teaching for Grade Three Based on Characteristic Shaping —— A Case of Yantai

王骏、杨兰、王刚、任美琪、马宁、王磊

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烟台大学建筑学院,山东烟台 264005

烟台市规划设计院,山东烟台 264003

城市特色 城市设计 教学 烟台

国家自然科学基金山东省社会科学规划研究项目

5190848320CLYJ74

2021

10.19892/j.cnki.csjz.2021.29.29

城市建筑
黑龙江科学技术出版社

城市建筑

影响因子：0.761
ISSN：1673-0232
年,卷(期)：2021.18(29)
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