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基于行为和记忆的寒地校园景观营造途径——以东北大学浑南校区景观提质实践为例

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当前校园景观同质化发展的问题日益突出,校园个性缺失,存在大量"失落空间".营造可满足学校师生需求,可唤醒使用者情感记忆的校园景观以赋能室外空间势在必行.本文通过对校园景观和记忆、行为和功能空间相关概念及其关系解读,基于行为和记忆对校园景观的影响机制,针对寒地校园特征,对校园不同功能空间的景观营造进行研究与分析,提出营造途径,并结合东北大学浑南校区景观提质实践,进一步探讨寒地校园景观营建的具体策略与手法.希望为相关校园景观的研究与发展提供理论支撑与实践引导.
The Way of Landscape Construction on the Campus in Cold Regions Based on Behavior and Memory —— A Case of the Practice of Landscape Quality Improvement in Hunnan Campus of Northeastern University

郭雅婷、李运远

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北京林业大学园林学院,北京 100083

行为 记忆 寒地 校园景观 营造途径

2015年中央高校基本科研业务费专项北京市重点研究发展计划

2015ZCQ-YL-01D171100007117003

2021

10.19892/j.cnki.csjz.2021.34.41

城市建筑
黑龙江科学技术出版社

城市建筑

影响因子：0.761
ISSN：1673-0232
年,卷(期)：2021.18(34)
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