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城市小学学社融合类型及其空间计划模式研究

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随着城市化进程的高速发展,急剧增加的城市人口带来的就学需求激增与城市中小学校用地的不足矛盾日益突出.在不断提高校园建筑密度及容积率建设后仍然无法解决其供需矛盾时,借助社区公共资源进行学社融合建设成为必然趋势.研究在对城市小学可学社融合空间进行分析的基础上,梳理了学社融合空间对学校空间释放程度的指标,并结合学校自身教育特色划分城市小学学社融合类型,进而综合社区公共资源分析总结基于学社融合的城市小学空间组织模式,最终归纳基于学社融合的城市小学空间计划模式.对城市小学学社融合建设进行深入剖析,对城市小学空间发展提供学社融合层面的发展思路及优化依据,同时也能为整体学社融合的建设提供相应的借鉴价值.
Research on the School-Community Integration Types of Urban Primary Schools and Its Spatial Planning Models

urban primary schoolschool-community integrationspatial organizationspatial planningclassification study

沈若宇、何川

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深圳大学建筑与城市规划学院

城市小学 学社融合 空间组织 空间计划 分类研究

国家自然科学基金

51978551

2023

10.19892/j.cnki.csjz.2023.19.23

城市建筑
黑龙江科学技术出版社

城市建筑

影响因子：0.761
ISSN：1673-0232
年,卷(期)：2023.20(19)
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