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沉浸式教学在机器人网络技术课程中的探索与实践

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机器人工程专业既注重硬件层面的机器人机构设计，又强调软件层面的控制算法设计，其物理实践资源与数字仿真教学的融合质量直接决定个体知识的吸收效率与迁移水平。该文基于布鲁姆认知目标发展理论，融合混合现实技术，构建行之有效的虚实结合教学资源，推动知识在认知层次之间逐级迭代，以上海理工大学机器人工程专业机器人网络技术课程为研究对象，从知识点布设、课程资源部署、教学活动设计、全过程学习质量跟踪测评等维度探索教学模式设计的新思路，并提出有针对性的解决方法。
Exploration and Practice of Immersive Teaching in the Course of Robot Networking Technology
Robotics engineering not only emphasizes the design of robot mechanisms at the hardware level but also focuses on the control algorithm design at the software level.The integration quality of physical practice resources and digital simulation teaching will directly determine the absorption efficiency and transfer level of individual knowledge.Based on Bloom's cognitive development theory,this study combines virtual reality and augmented reality interaction technology to construct effective virtu-al-real teaching resources,and promotes knowledge to iterate step by step between cognitive levels.Taking the robot network technology course in the robotics engineering program at university of shanghai for science and technology as the research object,this study explores new ideas in teaching mode design from the perspectives of knowledge point layout,course resource deployment,teaching activity design,and whole-process learning quality tracking and evaluation,and provides targeted solutions.

Bloom's cognitive goal development theoryVirtual realityAugmented realityMixed realityRobot engineeringImmersive teaching

王卓、胡源、陈铭治

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上海理工大学 机械工程学院,上海 200093

上海理工大学 水下机器人与智能系统研究院,上海 200093

布鲁姆认知目标发展理论 虚拟现实 增强现实 混合现实 机器人工程 沉浸式教学

国家自然科学基金项目上海市教委"2023年上海高校青年教师培养资助计划"项目2023年上海理工大学教师职业发展项目

5220553410-24-304-006CFTD2023YB17

2024

创新创业理论研究与实践

创新创业理论研究与实践

ISSN：
年,卷(期)：2024.7(3)
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