双元领导如何影响理工科大学生团队科学创造力——基于社会学习与特质激活理论整合性视角

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中文摘要：大学生科技创新团队日益成为推动创新驱动发展战略实施的生力军,其团队科学创造力的形成机理也已成为高校创新教育研究的焦点主题.以全国131个理工科大学生科技创新团队为研究对象,基于社会学习和特质激活理论整合性视角,构建理论模型.研究发现,双元领导(变革型/交易型领导行为)正向影响团队科学创造力,且团队学习在二者之间起完全中介作用;团队主动性人格正向调节双元领导(变革型/交易型领导行为)与团队科学创造力的关系.为此,指导教师及队长应依据不同的科技创新情境权变使用不同领导风格,重视团队成员互相学习和分享,科学塑造并激发团队主动性人格.

外文标题：The impact of ambidextrous leadership on undergraduates'team scientific creativity——An integrated perspective of social learning theory and trait activation theory

外文关键词：

team scientific creativityambidextrous leadershipteam proactive personalityteam learning

作者：

任永灿、张建卫

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作者单位：

北京联合大学师范学院,北京,100011

北京理工大学人文与社会科学学院,北京,100081

关键词：

团队科学创造力双元领导团队主动性人格团队学习

基金：

教育部人文社会科学研究青年基金项目国家社会科学基金重点项目

项目编号：

21YJC88006022AZD026

出版年：

2024

创新与创业教育

中南大学

创新与创业教育

CHSSCD

影响因子：0.492

ISSN：1674-893X

年,卷(期)：2024.15(1)

参考文献量34