潘光旦通才教育思想及其当代价值

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中文摘要：潘光旦是我国近现代颇有造诣的教育思想家,他站在我国优秀传统文化的历史舞台上高瞻远瞩,积极汲取中华文化之精华,将"中和位育"作为通才教育思想的核心内容,自由教育作为通才教育思想的精髓,全人格教育作为通才教育思想的目的旨归,为构建通才教育思想体系奠定了坚实的理论根基.潘光旦通才教育思想对当代大学人才培养要夯实通识知识,融通跨专业课堂教学;弘扬人文学科价值,构建通识课程体系;丰富全人格教育理念,强化立德树人根本任务;厚植个体"位育",促进国家整体"位育"的形成等方面都具有十分重要的参考价值.

作者：

赵梦雷、王明月

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作者单位：

淮北师范大学教育学院,安徽淮北 235000

关键词：

潘光旦通才教育 "中和位育" 全人格教育自由教育当代价值

基金：

安徽省社会科学创新发展研究课题(2023)

项目编号：

2023CX175

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1672-8173.2024.01.020

湘南学院学报

湘南学院

湘南学院学报

影响因子：0.215

ISSN：1672-8173

年,卷(期)：2024.45(1)

参考文献量14