宏大叙事关注大学生微观个体:高校思政课实效性提升的应然路径

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中文摘要：宏大叙事是高校思政课教学中采取的主要叙事方式.高校思政课教师使用宏大叙事阐释和讲解马克思主义理论和社会主义革命、建设和改革的伟大实践,可以起到摆脱蒙昧、弘扬理性、追求崇高以及彰显意义的作用.但过多的宏大叙事也会造成思政课教学陷入曲高和寡的境地,影响思政课教学的实际效果.高校思政课教学在宏大叙事中应关注大学生的意义世界、日常生活和未来职业发展,让高校思政课教学更贴近大学生的生活实际和思想状况,从而提高教学实效性,培养出能够担当民族复兴大任的时代新人.

作者：

贺庆功

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作者单位：

蚌埠医科大学马克思主义学院,安徽蚌埠 233000

关键词：

高校思政课宏大叙事大学生日常生活微观个体

基金：

安徽省省级质量工程重点项目安徽省省级质量工程项目安徽省高等学校人文社会科学研究项目

项目编号：

2019szjy0352019szjy033SK2020A0360

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1672-8173.2024.01.021

湘南学院学报

湘南学院

湘南学院学报

影响因子：0.215

ISSN：1672-8173

年,卷(期)：2024.45(1)

参考文献量30