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融合视角下的宪法学课程思政教学研究

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宪法学既拥有社会科学与拟制这两点与其他法学学科相通的共性,又具有最高法规与政治法典这两项特性.在日常宪法学课程思政教学的过程中,应当兼顾二者.而我国的宪法学研究方法论中,恰好有"规范宪法学"与"政治宪法学"两个截然相对的流派,从这两种研究方法中可以兼采二者之长,有效运用到课程思政的教学内容中,从而形成一种"政治为体、规范为用"且符合我国国情的宪法学课程思政方案.

洪骥、叶佳杰

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南京航空航天大学人文与社会科学学院,江苏 南京 211106

南京师范大学法学院,江苏 南京 210043

融合视角 宪法学 课程思政

2024

10.3969/j.issn.1672-8173.2024.06.008

湘南学院学报
湘南学院

湘南学院学报

影响因子：0.215
ISSN：1672-8173
年,卷(期)：2024.45(6)