思政视域下大学英语工具理性与价值理性之辩

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中文摘要：大学英语兼具工具性和人文性特征,其现状却是仅突显以语言技能为特征的工具性而忽视以跨文化意识和思辨能力为特征的人文性,这就使得大学英语在教材、教学、评价等多方面问题丛生.这种失衡在韦伯工具理性和价值理性视角分析下更加明显.大学英语强调技能的功利倾向是工具理性在外语教育领域的具体表现,而大学英语中新时代思政背景下的中国元素和人类文明优秀成果价值引导则是价值理性在中国语境下的体现.只有将大学英语工具性和反映新时代价值理性的人文性有机融入课程定位、教材选编、课堂教学、评价考试等大学英语课程全过程,我们才能实现从单纯的语言技能教学到综合的外语教育育人的转变,才能更好地增强学生的跨文化意识,提高学生人文素养.

作者：

谢伟锋

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作者单位：

广州大学外国语学院,广东广州 510006

关键词：

大学英语工具理性价值理性课程思政人文性

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1672-8173.2024.06.021

湘南学院学报

湘南学院

湘南学院学报

影响因子：0.215

ISSN：1672-8173

年,卷(期)：2024.45(6)