初中生世界(初中教学研究)2018，Issue(9) ：4-6.

让"教学模式"与"教学个性"和谐融合

刘金玉
初中生世界(初中教学研究)2018，Issue(9) ：4-6.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

让"教学模式"与"教学个性"和谐融合

刘金玉1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省泰兴市洋思中学
  • 折叠

摘要

"先学后教,当堂训练"的教学策略既体现现代教学思想,又体现教学的基本规律,对课堂教学有具体的规定,是一种科学的教学模式.但在具体的执行过程中,"先学后教,当堂训练"又体现了教学的灵活性,教学个性得到充分的彰显."先学后教,当堂训练"是"教学模式"与"教学个性"和谐融合的产物.

关键词

"先学后教,当堂训练"/教学模式/教学个性/和谐融合

引用本文复制引用

出版年

2018
初中生世界(初中教学研究)

初中生世界(初中教学研究)

ISSN：
段落导航相关论文