指向语文素养的学习任务情境设计的原则

金军华¹

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作者信息

1. 江苏省木渎高级中学
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摘要

在语文课堂教学中,教师如果能精心设计真实的学习任务情境,不仅能有效地引发、唤醒学生自身的生活体验和内在情感,变课文的情境为现实学习需要的情境,而且能让学生置身在具体情境中,激发他们的认知、想象、思辨等思维能力,有效地提升学生的语文核心素养.学习任务情境设计应遵循真实性、驱动性、指向性、适生性的原则.

关键词

核心素养/语文学习任务情境/设计原则

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基金项目

江苏省教研课题(十三五)(D/2018/02/21)

出版年

2022

初中生世界(初中教学研究)

ISSN：

被引量1

参考文献量1

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