初中生世界(初中教学研究)2022，Issue(3) ：30-33.

整本书阅读的实然、应然与"使然"

李旭东
初中生世界(初中教学研究)2022，Issue(3) ：30-33.
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整本书阅读的实然、应然与"使然"

李旭东1
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作者信息

  • 1. 江苏省如东县实验中学
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摘要

整本书阅读是阅读教学的常规内容和重要部分,可以被解析为阅读整本书、整本书阅读教学、整本书阅读与研讨三个层次.从这三个层次出发,可以探索整本书阅读的实然、应然与"使然".将阅读和文本内容考查相结合,是当下整本书阅读的实然.整本书阅读的应然包括阅读主体、阅读方法、阅读教学与阅读评价四个方面.这四个方面决定了整本书阅读教学的"使然".

关键词

整本书阅读/实然/应然"使然"

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出版年

2022
初中生世界(初中教学研究)

初中生世界(初中教学研究)

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