初中生世界(初中教学研究)2022，Issue(9) ：33-36.

评点为引自读为要——例谈自读课文中评点内容的设计思路

韩灵灵
初中生世界(初中教学研究)2022，Issue(9) ：33-36.
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评点为引自读为要——例谈自读课文中评点内容的设计思路

韩灵灵1
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作者信息

  • 1. 江苏省南通市海门区东洲中学
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摘要

在教材中,自读课文上承教读课文,下接课外阅读,在构建三位一体的阅读体系中具有重要的作用.但是在具体操作中,其教学功能一直难以得到有效发挥.知识类型、评点方式和阅读进程是探讨评点式文本设计思路的三个角度,以此对评点式文本进行多维度的透视,并在发掘其文本特性的同时,讨论其在设计上存在的问题和缺陷,从而强化师生对评点式文本的认知,为教学功能的有效发挥提供参照.

关键词

自读课文/评点式文本/设计思路

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出版年

2022
初中生世界(初中教学研究)

初中生世界(初中教学研究)

ISSN：
参考文献量4
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