构建道德与法治深度学习课堂的实践探索——以人教版八年级"勇担社会责任"单元为例

李朝宝¹

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作者信息

1. 江苏省宿迁经济技术开发区南蔡实验学校
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摘要

道德与法治课堂是通过开展"主题线——任务线——活动线"主题教学活动,构建深度学习的路径,即:构建知识结构,确立教学主题;研制学习目标,分解主题任务;开展序列活动,发展核心素养.教师通过确立知情意行相融的学习目标,创设点燃学生思维的主题情境,建构结构化的思维逻辑体系,实现知识的迁移运用,帮助学生过有意义的生活,做负责任的公民.

关键词

道德与法治/深度学习/主题教学

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基金项目

江苏省教育科学"十三五"规划立项课题(D/2020/02/17)

出版年

2022

初中生世界(初中教学研究)

ISSN：

被引量1

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