初中数学教与学2024，Issue(1) ：1-3,31.

任务驱动 助力推理——以一道八年级第二学期数学期末试题为例

王华中 焦志敏
初中数学教与学2024，Issue(1) ：1-3,31.
✕
  • 万方数据

任务驱动 助力推理——以一道八年级第二学期数学期末试题为例

王华中 1焦志敏2
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省南京外国语学校仙林分校溧水学校,211200
  • 2. 江苏省南京市金陵中学溧水分校,211200
  • 折叠

摘要

在数学解题教学中,为突出重点,突破难点,教师应将问题分解成具有层次性、操作性、探究性的教学任务,以任务驱动推进学生的学习展开.教师只有提前进行这种任务分解的设计,通过变式教学关注通性通法,解题思路才能更清晰,问题研究才能更达本质,课堂教学才能更有方向.本文以2023年南京市八年级第二学期期末数学试卷第26题为例,探讨如何通过任务驱动,培育学生的推理素养.

关键词

任务驱动/逻辑推理/解题教学

引用本文复制引用

基金项目

南京市教育科学规划课题研究项目(十三五)(L/2020/448)

出版年

2024
初中数学教与学
扬州大学

初中数学教与学

ISSN：1007-1849
参考文献量1
段落导航相关论文