初中数学教与学2024，Issue(3) ：4-7.

义务教育数学课程第三、四学段衔接教学的思考

吉书燕
初中数学教与学2024，Issue(3) ：4-7.
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义务教育数学课程第三、四学段衔接教学的思考

吉书燕1
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  • 1. 江苏省扬州市邗江区实验学校,225000
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摘要

基础教育数学课程改革过程中,虽然教材在编排上已考虑到了中小学数学的衔接,但学段之间的衔接还存在着内容选择的配合、层次性要求不明确和教学方式差异等问题.本文通过解读《义务教育数学课程标准(2022年版)》,厘清了数学课程三、四学段之间知识层次与关联,并以从算术到代数为例,探索了如何做好中小学教学衔接.

关键词

数学课程/学段/衔接/代数思维

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出版年

2024
初中数学教与学
扬州大学

初中数学教与学

ISSN：1007-1849
参考文献量5
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