初中数学教与学2024，Issue(4) ：36-38.

化简为繁 拓展思维——一道教材课后练习的变式探究与启示

林丽珊
初中数学教与学2024，Issue(4) ：36-38.
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化简为繁 拓展思维——一道教材课后练习的变式探究与启示

林丽珊1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市荔湾区西关广雅实验学校,510000
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摘要

一题多变式可促进学生基础知识的掌握和基本解题能力的提升,改善学生的思维定势,注重培养学生的发散思维.通过对一道人教版教材课后习题开展变式拓展,化简为繁,多角度思考、多视角剖析,激发学生解题和钻研的欲望,提升学生举一反三的思维能力,提升综合素养,取得意想不到的效果.

关键词

数学思维/变式拓展/化简为繁/问题意识

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基金项目

广东省教育科学规划课题(2023)(2023YQJK020)

出版年

2024
初中数学教与学
扬州大学

初中数学教与学

ISSN：1007-1849
参考文献量2
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