摘要
初中数学长周期作业设计侧重以数学能力为主线,有助于发展学生数学核心素养.初中数学长周期作业分为归纳梳理类、动手操作类、探究实验类和赏析感悟类四种基本实践样态.本文通过设计逐层进阶的作业目标、形成多元多维的作业评价、提供及时有效的作业指导、探索形式多样的作业展台等方面构建前后一致、逻辑连贯、螺旋上升的初中数学长周期作业体系,并在实践过程中关注作业目标与课程标准要求的契合度,持续完善初中数学校本化作业体系,加强数学长周期作业与其他学科融合.
基金项目
广东省深圳市教育科学规划课题一般项目(十四五)(2021)(ybzz21109)
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