初中数学教与学2024，Issue(9) ：8-11.

引导问题精准提出 追求概念自然生成——以"方差"教学为例

马飞
初中数学教与学2024，Issue(9) ：8-11.
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引导问题精准提出 追求概念自然生成——以"方差"教学为例

马飞1
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作者信息

  • 1. 浙江省象山县高塘学校,315700
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摘要

方差是衡量数据稳定性的主要统计量,其概念核心是刻画一组数据相对于平均数的波动程度,教学难点在于自然生成方差的概念.本文精准设计引导问题,通过师生合作从现实问题情境中抽象出数学问题,并运用观察、思考、运算、推理、表达等数学方法自然生成方差的概念,以达到培养学生数据观念,发展统计思想的目的.

关键词

方差/波动程度/数据观念

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出版年

2024
初中数学教与学
扬州大学

初中数学教与学

ISSN：1007-1849
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