初中数学教与学2024，Issue(10) ：1-3,47.

跨学科理解视角下的动静转换解题研究——以初中数学图形全等变换教学为例

毛巾钧 吴国民
初中数学教与学2024，Issue(10) ：1-3,47.
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跨学科理解视角下的动静转换解题研究——以初中数学图形全等变换教学为例

毛巾钧 1吴国民1
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作者信息

  • 1. 江苏省无锡市东绛实验学校,214112
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摘要

新课标明确提出了综合与实践领域以跨学科主题学习为主,把跨学科学习作为一种创新学习观,以产生可迁移的"跨学科理解",进而引导学生走向深度学习.基于跨学科理解的问题解决应分析跨学科的学科原理与本质、注重跨学科的思维融合与创新,指向跨学科的综合理解与应用.本文借助物理学科中的相对性原理,在保持等距及结构不变性的情况下,运用动静转换解决问题.

关键词

跨学科理解/全等变换/动静转换/解题研究

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基金项目

江苏省无锡市教育学会"十四五"教育科研课题(XH2022311)

江苏省无锡经开区"十四五"规划课题(2022JKGH109)

出版年

2024
初中数学教与学
扬州大学

初中数学教与学

ISSN：1007-1849
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