初中数学教与学2024，Issue(13) ：8-10,25.

借助尺规 关注过程 聚焦思维——基于操作型问题的教学设计探索

孙迪淼
初中数学教与学2024，Issue(13) ：8-10,25.
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借助尺规 关注过程 聚焦思维——基于操作型问题的教学设计探索

孙迪淼1
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作者信息

  • 1. 浙江省诸暨市店口镇阮市初级中学,311800
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摘要

近几年,操作型问题在各地中考中频繁出现.但由于部分学生动手操作能力不足与思考不全面,往往导致这类问题无法得到解决.本文将立足数学核心素养,从命题意图出发,结合专题设计、专题教学中的所感、所悟,探索在课堂中把更多时间还给学生思考,把更多机会留给学生实践探索,围绕"学为中心"的教学理念,实现课堂教学从重视结果到关注过程的转变,以助力学生有更高的思维发展.

关键词

尺规作图/专题设计/数学思维/操作型问题

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出版年

2024
初中数学教与学
扬州大学

初中数学教与学

ISSN：1007-1849
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