摘要
教育信息化的时代,学生获取知识的途径、教师教学手段和方式、教与学的关系都发生了颠覆性的变化,这对高校教师的能力和水平提出了新的要求.如何提升教师教学能力已成为高校关注的重点,也是教师发展中心的重要工作职责.本文以安徽建筑大学为例,介绍了教师发展的工作机制;阐述了实施教师发展的四个抓手:新进教师教学准入制度、提升教师的信息化素养、教赛协同提升教师教学能力、强化工程实践与创新创业能力;分析了教师发展云平台在教师发展中的作用;总结学校教师发展的创新点和取得的成果.学校教师发展的探索与实践旨在为其他高校教师发展中心的建设提供参考.
基金项目
教育部产学合作协同育人项目(202102096008)
安徽省质量工程项目(2021scsjzx004)
NETL
NSTL
万方数据