滁州职业技术学院学报2024，Vol.23Issue(2) ：40-42,62.

高校"三全育人"综合改革评价维度优化研究

王宝玉
滁州职业技术学院学报2024，Vol.23Issue(2) ：40-42,62.
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高校"三全育人"综合改革评价维度优化研究

王宝玉1
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作者信息

  • 1. 安徽中澳科技职业学院,安徽 合肥 230031
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摘要

高校"三全育人"综合改革评价是对改革的质量进行价值判断.教育行政部门对于改革的评价鼓励多于评价督促,高校本身也自成一套评价体系,存在评价考核力度不够,标准不统一,主体不明确,方式不科学等问题.从教育的政治性、育人性和社会性层面优化改革评价的四个维度,其一,要坚持政治标准;其二,要明确主体标准;其三,要建立效益维度;其四,要探索创新维度.

关键词

三全育人/综合改革/评价维度

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基金项目

安徽省高校人文科社项目(SK2020A0858)

出版年

2024
滁州职业技术学院学报
滁州职业技术学院

滁州职业技术学院学报

影响因子：0.333
ISSN：1671-5993
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