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档案学专业教学中学生的情感认同:价值意蕴与实践路径

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在新文科建设有序推进的大环境中,档案学专业教学也需要适时而变,在适应学科建设的同时,注重培养专业学生的情感认同.在档案学专业教学中注重培养学生的情感认同,主要需要学生对其中的政治、文化和社会育人功能进行深刻感悟,理解意涵旨趣.增进学生对档案学专业的情感认同,对将育人功能转化为情感认同、激发学生创新力和促进学生全面发展、促进与社会需求相适应的档案学专业人才培养具有明显推力.进而,从教师层面思考增进学生情感认同的实践路径,包括设计适应新文科建设的课程体系、开展高质量实验实训活动、依托创新创业实践引领、教师的躬亲示范与优秀校友的影响.

耿晨旭、任越

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黑龙江大学信息管理学院 黑龙江哈尔滨 150080

档案学专业教学 情感认同 价值意蕴 实践路径

黑龙江省本科高等教育教学改革研究重点委托项目黑龙江省教育科学规划重点课题(十四五)(2023)

SJG20220060GJB1423251

2024

档案
甘肃省档案局（馆）,甘肃省档案学会

档案

影响因子：0.236
ISSN：1004-2733
年,卷(期)：2024.(3)
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