摘要
目的 探讨基于Conceive-Design-Implement-Operate(CDIO)模型的护理创新实践对儿科护生创新能力的影响.方法 选择同期在三甲医院实习的80名本科护生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组40名,实施6个月的基于CDIO模型的护理创新实践培训,对照组40名,实施常规临床带教模式.培训前后对两组护生的批判性思维能力和创新能力进行评价.结果 观察组培训后的批判性思维能力和创新行为得分显著高于培训前和对照组培训后(均P<0.05).结论 实施基于CDIO模型的护理创新实践培训,可促进本科护生创新意识的发展,提高护生的批判性思维能力和创新能力.
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