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护理本科生参与科研体验的质性研究

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目的 探讨护理本科生参与科研前后的体验,为更加科学地培养护理本科生的科研能力提供参考依据.方法 采用目的抽样法,选取15名参与科研的护理本科生进行半结构式访谈,采用主题分析法进行资料分析.结果 提炼的主题包括:对科研的认知(参与科研前、参与科研后)、参与科研后的学习方法(探究性思维、批判性思维、合作性学习、反思性学习)、参与科研后的综合素质(自我效能、创新思维、沟通能力、组织领导能力、其他能力).结论 参与科研后,护理本科生对科研的认知、学习方法都发生了本质性的变化,综合素质也得到了提升.

冯英、李建华、宾梅芳、刘琳、王艳姣、张璐

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青岛大学附属医院 青岛 266000

护理 本科生 科学研究 质性研究

2022

10.19792/j.cnki.1006-6411.2022.08.034

当代护士(中旬刊)
湖南省护理学会

当代护士(中旬刊)

影响因子：0.7
ISSN：1006-6411
年,卷(期)：2022.29(3)
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